En primer lugar, las respuestas de política relacionadas con la iniciativa empresarial digital deben dirigirse a varios interesados. Si bien hay países, como Polonia, en los que se sigue desarrollando la infraestructura y, por consiguiente, se presta menos atención al desarrollo de las aptitudes para la iniciativa empresarial digital, en otros países, como España, se hace un mayor esfuerzo por modificar el sistema educativo y mejorar las aptitudes humanas. No obstante, en ambos países se observa una clara reticencia por parte de las empresas a participar en la transformación digital y en el sistema de FP. Por consiguiente, la participación de los distintos interesados es un elemento clave para la mejora estable de la situación de la FP.
En segundo lugar, las iniciativas deben emprenderse a múltiples niveles, no sólo nacional, sino también regional y local. En Italia, por ejemplo, donde la empresa se sigue percibiendo de manera muy tradicional, el compromiso social y las percepciones cambiantes que comienzan a nivel local podrían ser una clave para la aplicación satisfactoria de la transformación digital en la FP en general. Por último, pero no por ello menos importante, todos los países analizados luchan contra las carencias de los sistemas educativos y de la formación profesional. Esto incluye principalmente la necesidad de aplicar enfoques educativos innovadores, nuevos métodos de aprendizaje, mejorar la relación entre las empresas y las escuelas, incluir más ejercicios prácticos y experiencias de las instituciones educativas, y capacitar a los profesores en las competencias adecuadas de la iniciativa empresarial digital.
DEEP es un proyecto de 24 meses de duración, cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Comisión Europea, en el que participa un consorcio de 7 socios de 6 países (Polonia, Portugal, Italia, Bélgica, España, Bulgaria). El objetivo principal de DEEP es mejorar las posibilidades de éxito profesional de los estudiantes de FP con diferentes trayectorias, desarrollando no sólo sus habilidades (o conocimientos) de emprendimiento, sino también sus habilidades digitales. El proyecto proporciona a los profesores/formadores/mentores de FP las herramientas y los conocimientos necesarios para ayudar a sus estudiantes a adquirir eficazmente esas habilidades. DEEP propone un enfoque integrado, posible gracias a la cooperación de asociados activos en múltiples sectores. En los próximos meses, los asociados elaborarán material de formación en línea para estudiantes sobre iniciativa empresarial digital que estará disponible gratuitamente en la plataforma del proyecto DEEP en 6 idiomas.
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